• Die Atmosphäre in der Schule ist friedlich und harmonisch.
  
  
  

Darüber hinaus wird angestrebt:

• Die Erwachsenen nehmen ihre Vorbildfunktion in Bezug auf höfliche Umgangsformen deutlich wahr.
  
  
  
  
  

Verantwortung für die Schule/Einhaltung von Regeln

• Es gibt einen regelmäßig wechselnden Mülldienst, der den Schulhof säubert.
• Die Kinder versehen in allen Klassen Dienste.
• Die Kinder nehmen Rücksicht auf Schwächen der Mitschüler/innen und sind hilfsbereit.
• Jede Klasse wählt spätestens ab der 2. Klasse Klassensprecher/innen (Schülerrat).
• Die Schul – und Klassenregeln werden geübt und eingehalten.

• Die Rücksichtnahme wird ständig trainiert.
  
  
  

Darüber hinaus wird angestrebt:

• Vorhandene Regeln werden ständig geübt, eingehalten und bei Verstößen werden Konsequenzen umgesetzt. Die Einhaltung von Regeln und die Rücksichtnahme müssen ständig trainiert und erweitert werden.
  
  
  
  
  

Selbstständiges, eigenverantwortliches, handlungsorientiertes Lernen

• Partner- und Gruppenarbeit, die auch außerhalb des Klassenraumes stattfinden, funktionieren gut.

• Es gibt viele handlungsorientierte Projekte und Unterrichtseinheiten, davon etliche mit Hilfe der Eltern.
  
  
  
  
  

Keine Gewalt

• In der AG „Soziales Training am Beispiel des Teamsports Fußball“ erfahren ViertklässlerIn- nen Stärkung des Ichs, des Selbstwertgefühls und des Selbstvertrauens.

• Schüler/innen lernen durch Training, Konflikte selbst zu lösen (Streitschlichterausbildung).
  
  
  

Darüber hinaus wird angestrebt:

• SchülerInnen werden durch Training befähigt werden, Konflikte selbst zu lösen.

• Es werden Klassensprecher gewählt (Schülerrat).