Fördern und Fordern

• Vor der Einschulung findet eine Sprachstandsfeststellung und Sprachförderunterricht statt.
• Es besteht eine enge Zusammenarbeit mit den Kindergärten.
• Es gibt eine Schuleingangsdiagnostik zur Erfassung von Kompetenzen („Hexe Mirola“).
• Es existiert eine lernbegleitende Förderdiagnostik mit den förderdiagnostischen Verfahren im Bereich Schriftspracherwerb.
• Es gibt eine lernstandsbegleitende Diagnostik (Arbeit mit dem Lernserver).
• Mit der Einführung der auf Silbenmethode basierenden Fibel wird eine gute Grundlage zur Vermeidung von LRS gelegt.
• Es besteht ein Projekt „Lesepaten“, bei dem Seniorinnen und Eltern regelmäßig in die Schule kommen und Kinder beim Lesen lernen unterstützen.
• Die Inselklasse stellt durch ihre besondere Lernatmosphäre eine Insel im Schulalltag dar. Hier erhält eine Gruppe von Kindern aus allen ersten Klassen spezielle individuelle Förderung. Auch Schüler/innen aus anderen Klassenstufen, die eine „Auszeit“ brauchen, sind gern gesehene Gäste.
• Für Schüler/innen der zweiten Klasse, die Bewegungsauffälligkeiten haben, wird Psychomotorik „Sport-Extra“ angeboten.
• Die Beratungslehrerin unterstützt Schüler/innen, Kollegen und Kolleginnen und Eltern bei der Klärung von schulischen oder häuslichen Sorgen und bei der Lösung von Konflikten.
• Von Montag bis Donnerstag findet eine Hausaufgabenhilfe statt.
• Für Schüler/innen, die gravierende Schwierigkeiten in den Lerngruppen haben, gibt es klassenübergreifende Fördergruppen in Deutsch und Mathematik (RIK-Fördergruppen).
• In RIK-Schwerpunktklassen werden Schüler/innen mit erhöhtem Förderbedarf zusammengefasst und gefördert.
• Die Schule hat Notebookwagen für die schulische Arbeit. Hier werden u.a. Multimedia- und Förderprogramme im Rahmen des RIK genutzt.
• In den Klassen 3 und 4 wird eine Stunde wöchentlich Französischunterricht erteilt. Die Schüler/innen der Klassen 1und 2 wählen Französisch in der Arbeitsgemeinschaft der Ganztagsschule
• Interessierte Schüler/innen nehmen an Mathematik-Wettbewerben teil.
• Es finden schulinterne Fortbildungen zur Vermeidung von LRS und Rechenschwierigkeiten statt.
• Alle Schüler/innen sind im Online-Portal „Antolin“ angemeldet, können sich dort einloggen und Fragen zu Büchern beantworten, die sie gelesen haben.
• Die Schule führt die jahrgangsgemischte Eingangsstufe.
• Die erfolgreiche Sprachförderung vor der Einschulung wird auch im 1. Grundschuljahr weitergeführt.

• Die Ganztagsschule Ritterhude ist eine offene Ganztagsschule mit Mittagessen und Förder- und Forderangeboten.
  
  
  
  

Darüber hinaus wird angestrebt:

Es wird stärker differenziert. Eine Veränderung der Benotung muss entsprechend diskutiert werden.

Weitere Visionen zu diesem Leitsatz:

Im Bereich Ritterhude sollte ein Verbund Hochbegabung eingerichtet werden.